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我是传智播客一名普通讲师，入职前，对于“讲师”这两个字的理解都是偏向书里面介绍的一样，类似：师者，传道受业解惑也;蜡炬成灰泪始干等等。但是，对于此类词语并没有深刻的理解，只是局限于表面。当真正入职传智，成为一名讲师后，才开始慢慢体会到自己理解的看到的只是一个表象。

​传智播客是一家用心做教育的公司，每年培训的学生不计其数，而这些学生都是传智的所有老师以接力赛的形式一天一天，一节课一节课培养出来的，讲师除了完成正常授课之外，还需要关注到每位学生的基本情况、情绪、心态等方面，所以，一般在代课期间，讲师一天时间的70%都奉献在班级。在每天代课过程中，除了讲课和答疑占据一天主要时间外，另外更多的时间花费在了解学生基本情况和关注学习状态方面，当然想要了解到学生最真实的情况，就需要讲师不断的和学生沟通。

​还记得在一次带班过程中，第一天课就发现班级有个坐在角落里的胖胖的不爱说话男生，明显感觉和周围同学格格不入。课间休息的时候，赶快找到班主任，和班主任老师了解这位学生的基本情况：学员年龄较小，学历偏低，纯0基础，而且并没有出过远门，身边又没有朋友。掌握这些基本信息后，马上把这个学生列入重点关注名单，不仅要关注他的学习情况，还要关注班级融入情况。

​对这个学生有了基本了解后，第一天课间休息时间主动找这位学生了解学习情况，最开始聊天的时候学生比较害羞，问到是否学会的时候，会腼腆的说：“还行还行”，这样的答案风险还是比较高的，所以，采取了追问的形式：“xx”个知识点你是怎么理解的呢?由于第一天知识点比较简单，学生的回答也算合格。了解到学生知识方面没有大问题后，需要解决的问题就是如何让他主动和其他同学沟通交流，带着这个目的，和周围的学生强调：互相讨论式学习的重要性，引导学生互相沟通、提问的方式学习，以提高对知识点的理解和消化吸收，这样不仅有利于学习，也能让这个学生快速习惯课堂，快速融入周围学员。

​但是，随着课程难度增加，这位学生的低学历和纯0基础的问题开始一点点暴露，比如:纠结单词含义，逻辑不顺畅，语法记不住等等，印象最深刻的是课程推进到第三天讲解完循环之后，学员主动找到讲师，说出了自己的问题，表达问题的同时，学生眼圈泛红，语气哽咽，只因为当时是在教室，其他学生都在，才强忍住了泪水。看到学生这样的表现，讲师心里五味杂陈，既欣慰又心疼，采取了先安抚以稳定学生情绪，后带着学生一步步分析，思考，引导学生形成学习方法，基础班10天课程过程中，每天上课休息时间多关注，多引导，晚自习时间多陪伴。经过基础班10天的陪伴与学习方法的引导，最终学员顺利升级就业班，并已稳定的成绩毕业，找到了一份自己满意的工作。

​相信传智播客的每位讲师都遇到过类似的事件，不理解的人会问道：“这样的付出累吗?”，答案是肯定的，没有哪位老师是机器人，从早到晚的时间都在工作，大脑都在高速运转，确能说不累，但是为什么我们能坚持呢?因为我们非常喜欢一句话“老师，我收到offer啦!”